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济源市实验中学开展“静心读书 用心成长”活动

2019-07-31  来源:映象网

映象网济源讯(记者 孙前进 通讯员 段林艳)苏霍姆林斯基说过:“读书不是应付明天的备课,而是发自内心的需要和对知识的渴求”。为营造浓郁读书氛围,打造书香校园,让读书成为一种习惯,以读书构建教师专业成长平台。济源市实验中学利用暑假开展“静心读书,用心成长”活动,全体教师参加此活动。

济源市实验中学一直主张,作为一名教师,每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。而这一切,最基础的是,每个教师都需要丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念最好的方法。为此,该校倡导教师带头读书学习,要求全体教师利用暑期这个大好时间积极投入到读书阅读活动中去,通过阅读、反思等多种方式来提升自己的教育教学水平和能力。

7月30日,暑假刚刚过半,该校已有部分教师在微信群里分享了自己的读书成长感悟。该校老师贾恩娣在阅读《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》后,深有感触的说:“随着孩子一天天长大,有的时候很困惑于和孩子交流时出现的问题,这本书让我豁然开朗。这是一本融合了爱与沟通技巧的神奇之书,通过分享一个个具体的故事与经验,让我学会用有效、愉快的沟通方式来和孩子建立更好的亲子关系。”李国利老师在阅读《课堂纪律问题应对指南》一书后,认识到:课堂纪律,严在形式,宽在精神。严在形式——课堂纪律要有严谨的规定、适度的奖惩来维持,学生要为自已的课堂、学业承担责任。宽在精神——教师应对课堂纪律问题要有宽松的态度,这种宽松,来自于教师对课堂、对纪律的理解。马海燕老师在阅读《哈佛——最神奇的24堂家教课》过程中,认识到作为父母,自身的行为在教育上具有决定意义。不要认为只有在与孩子谈话和教导的时候,才是教育孩子。其实,在父母生活的每一个瞬间,甚至当你们不在家的时候,都在教育孩子。崔海涛老师阅读《资治通鉴》后总结出:一部伟大的史书不只可以帮助人们知悉过去,它就像一条深沉舒缓的大河,人们可以临河照影,把它当作了解自己的镜子,也可以以身涉河,如渔夫捕鱼一般,于其中攫取自己想要的东西,或许还会得到自己想都未曾想过的宝藏。段林艳老师通过阅读《幸福的尺度》有所感悟:每个人都希望自己的一生幸福,在自己的世界里总是充满着美好的事物。但是幸福究竟是什么样的呢,每个人都有自己不同的理解。有人说幸福就是快乐,有人说幸福就是成就,也有人说幸福是个虚无飘渺的东西。还是我们勤劳朴实的老农最实在,吃饱穿暖就是幸福。

该校暑期读书成长活动对教师的教育教学具有很现实的指导意义,能帮助老师在教育教学中少走弯路,快速成长。老师们通过参与讨论,交流教育思想,在观点交锋的过程中反思自己的教学行为,理解他人教育观点,有效优化自己的教育教学思维和策略。

(济源新闻热线:133 0391 6111,传稿邮箱82651555@qq.com。映象网“大象帮办”电话180 0371 9699)

文章关键词: 责编:李静

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